ANALISIS DESKRIPTIF KUANTITATIF CAPAIAN PERKEMBANGAN ASPEK NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK KELOMPOK B DI RA AL QUSHWA

Eva Manfaatin Kartadinata; Alfa Rohmatin; Imas Masitoh

Authors

Eva Manfaatin Kartadinata Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Azami Cianjur
Alfa Rohmatin Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Azami Cianjur
Imas Masitoh Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Azami Cianjur

Keywords:

Nilai Agama dan Moral, Statistik Deskriptif, Rapor PAUD, Anak Usia Dini.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi pemetaan objektif terhadap capaian perkembangan Nilai Agama dan Moral (NAM) anak usia dini melalui pemanfaatan data evaluasi otentik kelembagaan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara deskriptif kuantitatif tingkat ketercapaian aspek NAM anak Kelompok B di RA Al Qushwa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian melibatkan seluruh populasi Kelompok B yang berjumlah 9 anak melalui teknik sampling jenuh (total sampling). Teknik pengumpulan data menerapkan studi dokumentasi terhadap arsip buku laporan perkembangan anak (rapor) Kurikulum 2013 yang dikonversikan ke dalam skor numerik ordinal (skor 1–4). Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif berupa rerata (mean) dan distribusi frekuensi berbantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 31. Hasil penelitian secara agregat menunjukkan bahwa capaian perkembangan aspek NAM siswa secara klasikal berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 3,0889. Secara spesifik, karakteristik data menunjukkan area kekuatan utama siswa berpusat pada ranah afektif-perilaku, yakni pada indikator berperilaku sesuai ajaran agama serta berperilaku sopan dan peduli yang mencatatkan skor tertinggi masing-masing sebesar 3,44. Sebaliknya, kelemahan mendasar teridentifikasi pada ranah kognitif-verbal, khususnya indikator menceritakan kembali kisah tokoh keagamaan/nabi dengan skor terendah sebesar 2,44 serta indikator menyebutkan tempat ibadah agama lain sebesar 2,56. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan karakter sikap religius anak di lembaga tersebut berkembang jauh lebih pesat daripada pemahaman konsep pengetahuan keagamaannya yang abstrak, sehingga membawa implikasi bagi pendidik untuk merekonstruksi strategi pengajaran melalui integrasi media edukatif visual yang interaktif.

References

Amanda, R. S., Hasni, U., & Indriyani, I. (2024). Analisis Penggunaan Authentic Assesment sebagai Alat Pengukuran Perkembangan Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(01), 31–40. //doi.org/10.46963/mash.v7i01.1426

Darwati, D. (2021). Pengembangan Silabus Pendidikan Agama Islam Materi Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Busthanul Athfal Se Kawedanan Ajibarang Kabupaten Banyumas [Master’s Thesis]. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia).

Fahimah, N., Puspita, S. M., & Sulistiono, E. (2024). Implementasi Asesmen Portofolio Untuk Memantau Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di PAUD Plamboyan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13938–13946. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6394

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan ( Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method ). Hidayatul Quran. https://books.google.co.id/books?id=Vja4DwAAQBAJ

Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (Stppa) Berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Dengan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. //doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4

Mulyana, A., Magasida, D., & Saripudin, A. (2022). Religious Ability: Assessment of Early Childhood Aged 5-6 Years. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 130–138. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9806

Netri, E., & Mursid, M. (2024). Penanaman Nilai Agama dan Moral Menurut Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 988–996. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.822

Ningtyas, A. P., Astuti, L. W., Syahilda, N., & Rahma, A. (2025). Asessmen Perkembangan Moral dan Agama di TK IT Darul Fallah Karang Sari, Lampung Tengah. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.60155/mentari.v5i1.582

Nisa, K., Al Hasyimi, M. L., & Mardhiyah, U. A. (2024). Strategy To Increase Religious and Moral Values In Early Childhood. Jurnal Paradigma, 16(2), 110–123. https://doi.org/10.53961/paradigma.v16i2.245

Rahiem, M. (2023). Persepsi Orang Tua tentang Konsep dan Capaian Perkembangan Moral dan Agama Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 57–73. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.182

Ramadhini, F. (2021). Analisis Nilai-Nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini dalam Tayangan Film Kartun Nusa dan Rara. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 9(1), 53–68. https://doi.org/10.24952/di.v9i1.3626

Sukmawati, A., Rusmayadi, G., Amalia, M. M., Hikmah, H., Rumata, N. A., P, M. A. C., Abdullah, A., Sari, A., Hulu, D., Wikaningtyas, R., & others. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF : Teori dan Penerapan Praktis Analisis Data berbasis Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=KU3MEAAAQBAJ

Wardani, R. A. D., Hermanto, B., & Rusdiani, N. I. (2025). Penerapan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 4-5 Tahun melalui Metode Pembiasaan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13164–13169. //doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9157

Wardaniah, W. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Moral dan Agama Pada Pembelajaran Anak Usia Dini di TK IT Al Zidan Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 241–249.

Widiana, Y. W., Saepudin, A., & Dari, R. W. (2023). Strategi Perkembangan Nilai Moral Agama Pada Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 83–94. https://ojs.iai-rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/325