PENDIDIKAN KEDISIPLINAN ANAK PADA USIA DINI: TELA’AH KITAB ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALIM
Keywords:
Pendidikan, Kedisiplinan, Anak Usia Dini, Adab, Kitab Adabul ‘Alim wal Muta‘alimAbstract
Penanaman nilai kedisiplinan pada anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak secara menyeluruh sejak masa perkembangan awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan kedisiplinan anak usia dini berdasarkan telaah terhadap kitab Adabul ‘Alim wal Muta‘alim karya Hadratussyaikh KH. Hasyim Asy‘ari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), di mana data dikumpulkan melalui studi terhadap teks primer berupa kitab Adabul ‘Alim wal Muta‘alim serta literatur pendukung lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab tersebut menekankan pentingnya kedisiplinan sebagai bagian dari adab dalam menuntut ilmu, yang mencakup aspek ketaatan terhadap waktu, penghormatan terhadap guru, keteraturan dalam belajar, serta pembiasaan perilaku terpuji sejak dini. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang tinggi jika diterapkan dalam pendidikan anak usia dini, terutama dalam membentuk sikap tanggung jawab, kemandirian, dan kontrol diri anak. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan kedisiplinan yang bersumber dari kitab klasik Islam seperti Adabul ‘Alim wal Muta‘alim dapat menjadi landasan yang kuat dalam membentuk karakter anak secara Islami sejak usia dini. Adapun saran dari penelitian ini adalah agar para pendidik dan orang tua menjadikan nilai-nilai adab dan kedisiplinan dalam kitab tersebut sebagai panduan dalam proses pendidikan anak di lingkungan keluarga maupun lembaga pendidikan formal.
References
Abdurrahman, A., Nurwahida, N., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pendidikan Adab dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Imam Al-Zarnuji: Kajian Literatur: The Concept of Adab Education in the Book of Ta’lim al-Muta’allim by Imam al-Zarnuji: Literature Review. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 182–201.
Achmad, W., Nurwati, N., & Sidiq, R. S. S. (2023). Community Economic Empowerment Through The Development Of Micro And Small And Medium Enterprises: A Case Study In Alamendah Tourism Village. JEES: Journal of Economic Empowerment Strategy, 6(2), 99–104.
Ahmad, U. W. (2022). Peran Sosial Keagamaan KH Muhammad Arsyad Thawil Al-Bantani dalam Menyebarkan Agama Islam di Manado Tahun 1889-1934. Historia Islamica: Journal of Islamic History and Civilization, 1(1), 1–14.
Anam, M. S., Sopingi, I., & Hanifah, E. N. (2025). Implementasi Akad Wadi’ah Dan Akad Murabahah Pada Program Gold To Baitullah Pada BSI KCP Pasuruan Balaikota. Khozana: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Islam, 9(1), 90–97.
Anisa, L. N. (2024). Kritik Konstruksi Relasi Gender dalam Keluarga Islam: Telaah Pemikiran Asma Barlas dan Amina Wadud Muhsin. YUDHISTIRA: Jurnal Yurisprudensi, Hukum Dan Peradilan, 2(4), 41–52.
Azharudin, D., & Sopingi, I. (2024). Upaya Pengembangan Kemandirian Ekonomi Pesantren (Studi Kasus Di Pondok Tahfidz Qur’an Al-Hasanah Bandung). Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(5), 263–270.
Azman, Z., & Helandri, J. (2022). Pemikiran/Pembaharuan Islam KH. Ahmad Dahlan. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 20(02), 205–226.
Barokah, N., Annisa, K. N., Saputri, T. L., & Mukmin, M. (2025). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama Pada Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 141–149.
Damayanti, R. A. (2024). Literature Riview: Hubungan Aktivitas Seni dalam Mendorong Kreativitas dan Kecerdasan Psikomotorik Pada Perkembangan Pembelajaran Anak Usia Dini. JoCE (Journal of Community Education), 4(1).
Erra, E. Y. R., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2024). Pembentukan Karakter Religius di Taman Kanak-Kanak Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 348–360.
Febrianti, D., Sopingi, I., & Musfiroh, A. (2025). Peran Ulama Dalam Proses Kodifikasi Al-Qur’an Dan Hadist: Sebuah Pendekatan Library Research. AT-TAHBIR: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(1).
Harimawan, D., & Sopingi, I. (2024). Dimensi Keilmuan Ushul Fiqh Dalam Intelerasi Wahyu Dan Logika: Kaidah Dan Penerapannya. Jurnal Al-Wasith: Jurnal Studi Hukum Islam, 9(2), 70–79.
Hartanto, A. (2024). Konsep Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pemikiran Syeikh KH Hasyim Asy’ari Berdasarkan Surat Al-An’am Ayat 151-153. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 3674–3691.
Hidayat, W., & Santosa, S. (2024). Memahami konsep belajar anak usia dasar: Studi analisis teori belajar Carl Rogers serta penerapannya di sekolah dasar. Journal of Primary Education Research, 2(1), 92–101.
Laily, D. F. D. N., & Sopingi, I. (2025). Tawasul dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadrotus Syaikh KH Muhammad Hasyim Asy’ari: Telaah Kitab Nurul Mubin. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 5(1), 128–138.
Maryana, I. (2025). Desain Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0: Pendekatan Kajian Literatur. Journal of Society and Development, 4(2).
Maulidya, R. N., & Sofa, A. R. (2025). Pendidikan teologi Ahlus Sunnah wal Jamaah: Konsep, klasifikasi, dan implementasi dalam kehidupan Muslim. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 149–162.
Melani, S. R., Sopigi, I., & Musfiroh, A. (2024). Nasikh Mansukh Menurut Jalaluddin Al Mahalli: Telaah Kitab Al Itqon Ulum Al Qur’an. At-Tahfidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 6(1), 84–95.
Mulaicin, C. M. W. (2023). Pendidikan agama Islam bagi anak usia dini. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(4), 994–1032.
Nurasa, A., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Tinjauan Kritis terhadap Ontologi Ilmu (Hakikat Realitas) dalam Perspektif Sains Modern. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 181–191.
Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini, N. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter siswa:(Studi kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14.
Rabani, M. D. A. B. I. N. (2024). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Tarbiyāt Al-Awlād Fī Al-Islām Karya Abdullah Nasih Ulwan (1928-1987). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Rohmah, S. M., Sopingi, I., & Musfiroh, A. (2025). Pembelajaran Moral Dari Amsal Al-Qur’an: Sebuah Analisa Kritis. AT-TAHBIR: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(1).
Sabrina, N., Istiqomah, N., Humaya, S., & Burhan, M. R. (2024). Dilema Perusahaan kepada Generasi Gen Z dari Dampak Positif dan Negatif Perilaku Cyberloafing. AL-DALIL: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Hukum, 2(3), 8–16.
Safitri, Z. A. (2025). Implementasi Adab Peserta Didik Dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Mutaallim Karya Kh. Hasyim Asy’ari Dalam Pendidikan Karakter Islami di Sd Negeri Laren 01 Bumiayu Brebes Jawa Tengah 2024. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Sopingi, I., Haryanti, P., Musfiroh, A., Santoso, R. P., & Ali, M. H. (2024). Edukasi Literasi Halal Pada Mahasiswa Kdlk Kewirausahaan Unhasy 2024. Prosiding Seminar Nasional Sains, Teknologi, Ekonomi, Pendidikan Dan Keagamaan (SAINSTEKNOPAK), 8, 186–192.
Sopingi, I., Ratnasari, R. T., & Mawardi, I. (2023). Analysis of the Implementation of Subsidized Homeownership credit Financing Based on the Concept of Maslahah. Malia: Jurnal Ekonomi Islam, 15(1), 17–33.
Sopingi, I., Zaki, I., Haryanti, P., Santoso, R. P., & Asri, M. R. (2025). Assessing the Role of Product and Halal Label in Shaping Consumer Behavior: A Study of Purchasing Decisions in East Java. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 36(1), 43–68.
Sudaryanto, M. U., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi Pembelajaran Tajwid sebagai Sarana Tadabbur Al-Qur’an di SD Negeri III Kalianan Krucil Probolinggo: Strategi, Tantangan, dan Dampaknya terhadap Pemahaman Keislaman Siswa. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 57–68.
Sutrisna, E., Prastowo, A. I., Pd, M., & Hidayat, T. (2024). Al Islam; Kemuhammadiyahan Multi-Kultural 2 (Merajut Kebersamaan dalam Perbedaan). Uwais Inspirasi Indonesia.
Trinanda, R., & Harahap, E. K. (2024). Perencanaan strategi pengembangan pendidikan Islam dalam pembentukan karakter islami di rumah tangga. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 13(1), 170–194.
Wibowo, Y. R., Salfadilah, F., Rahelli, Y., & Ayunira, L. M. (2025). Kajian Teoritis: Al-Qur’an Sebagai Landasan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 61–71.
Wijaya, Y. A., Yudhawati, N. L. P. S., Andriana, K. R. F., & Ilmy, S. K. (2022). Classification Of Nursing Theory Developed By Nursing Experts: A Literature Review.
2.png)
