STUDI  PEMANFAATAN PERMAINAN CONGKLAK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI MEDIA NUMERASI SISWA MI/SD

Badrotul Naviah; Nabila Dwi Winahyu; Dian Mustika Anggraini

Authors

Badrotul Naviah Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Indonesia
Nabila Dwi Winahyu Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Indonesia
Dian Mustika Anggraini Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Indonesia

Keywords:

Congklak, Numerasi, Pembelajaran Matematika, MI/SD, Etnomatematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan permainan tradisional congklak dalam pembelajaran matematika sebagai media numerasi bagi siswa MI/SD melalui studi literatur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan kerangka studi literatur, di mana data sekunder diperoleh dari artikel jurnal, prosiding seminar, dan buku relevan yang dipublikasikan antara tahun 2021-2025. Pengumpulan data dilakukan melalui literatur tradisional data seperti Google Scholar, Garuda, dan DOAJ, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil kajian ini menunjukkan permainan tradisional congklak mempunyai peranan penting dalam mendukung pembelajaran numerasi, membantu siswa memahami konsep angka, melakukan operasi matematika, meningkatkan kemampuan berpikir logis, motivasi dalam belajar, dan partisipasi siswa. Selain itu, penggunaan permainan tradisional congklak juga mendukung pada pelestarian budaya lokal serta menciptakan pengalaman belajar yang konkret dan menyenangkan. Kesimpulannya, permainan tradisional congklak dapat bermanfaat sebagai media pembelajaran matematika yang efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa MI/SD, sekaligus menjadi alternatif pendekatan pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan berbasis kearifan lokal yang relevan dengan kebutuhan pendidikan dasar saat ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, M., & Wandini, R. R. (2023). Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Bilangan Dengan Memanfaatkan Congklak di SD 060904. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 29984–29990.

Abda, Y., Salsabilla, T., & Mailani, E. (2025). Peran Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9, 1–9.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. //doi.org/10.21831/hum.v21i1.

Fajriyah, L., & Maharbid, D. A. (2023). Pengaruh Etnomatematika Congklak Terhadap Pemahaman Konsep Materi Pembagian Siswa Kelas II SDN Teluk Pucung III. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Journal, 19(1), 11–20.

Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman. (2023). New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) di Perguruan Tinggi Penulis: 2(2).

Husain, H., Suradi, & Rosidah. (2025). Literatur Review Permainan Congklak dalam Pembelajaran Operasi Hitung di Sekolah Dasar. Pedagogy, 10(2019), 1855–1876.

Jannah, M., Suryandari, K., Nurjanah, S., Muhtadin, L., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Analisis Etnomatematika dalam Permainan Congklak sebagai Media Pembelajaran Bangun Datar dan Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08.

Kurnia, E., & Arissona Dia Indah Sari. (2023). Pembelajaran Matematika pada Materi Konsep Dasar KPK Berbasis Permainan Tradisional Congklak. Jurnal Al-Hikmah Way Kanan, 4, 71–82.

Lily, N. M., Khotimah, N., & Maarang, M. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini e-ISSN:, 4(1), 296–308. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214

Mahmud, S., Isro’ani, F., Pebriana, P. H., Karim, A. R., Noto, M. S., Aminah, N., Kusriandi, W., Aminah, Kessi, A. M. F., Maharani, A., Rosidah, A., Sukmana, U., Sudarsono, & Laiya, R. E. (2023). Media Pembelajaran. LOVRINZ PUBLISHING.

Mayasari, N., Utami, A. D., & Suriyah, P. (2022). Buku Ajar Matematika Sekolah. Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Nurazizah, K. (2023). Etnomatematika: Meningkatkan Minat dan Pemahaman Matematika Melalui Media Permainan Congklak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Qalasadi, 7(2), 138–147. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.6793

Nuryati, & Darsinah. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda, 3(2), 153–162.

Rahmawati, E., Zulfiati, H. M., & Wijayanto, Z. (2025). Etnomatematika Berbasis Permainan Congklak Sebagai Strategi Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Nilai Sosial dan Budaya Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 9(4), 934–944.

Saputra, W., & Sunarya, Y. (2024). Perkembangan Penelitian Kualitatif dalam Pembelajaran Membaca: Sebuah Kajian Studi Literatur. Jurnal Education and Development.

Sharppy, S. (2025). Pendekatan Edukasi Budaya Lokal: Studi Literatur Permainan Congklak dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 7, 628–638.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 2896–2910.

Wicaksono, R. N., & Sentiana, F. (2026). Transformasi Peran Perpustakaan dalam Literasi Informasi di Era Digital : Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 13(1), 106–117.

Wijaya, P. L., Sufa, F. F., & Restuningsih, A. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Congklak Modifikasi terhadap Minat Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Plosorejo Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.

Zaenurrozikin, M., Balqis, A. E., Farihah, U., & Wahyuni, I. (2025). Implementasi Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika Volume.