Pengembangan Media Kotak Tangga Pintar (KTP) Pada Pembelajaran Matematika Materi Satuan Panjang Kelas III Di Sekolah Dasar

Siti Halimatus Sa’diyah; Shoni Rahmatullah Amrozi

Authors

Siti Halimatus Sa’diyah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia
Shoni Rahmatullah Amrozi Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Keywords:

Pengembangan Media, Kotak Tangga Pintar (KTP), Pelajaran Matematika

Abstract

Matematika sebagai mata pelajaran dasar memerlukan media pembelajaran yang konkret dan menarik agar siswa lebih mudah memahami materi. Observasi di kelas III SDN Tisnogambar 02 menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi satuan panjang karena metode pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada ceramah dan buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media Kotak Tangga Pintar (KTP), (2) Mengetahui kelayakan media KTP, dan (3) Menganalisis keefektifan media KTP dalam pembelajaran matematika materi satuan panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 14 siswa kelas III. Instrumen yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil validasi dari ahli media, materi, dan pembelajaran menunjukkan bahwa media KTP sangat layak digunakan dengan skor rata-rata 96%. Respon siswa terhadap media sangat positif dengan persentase 95,2%. Hasil tes menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan skor N-gain rata-rata sebesar 0,7557 (kategori sangat baik) dan persentase N-gain 75,57% (kategori cukup efektif). Kesimpulannya, media Kotak Tangga Pintar efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran matematika materi satuan panjang. Saran dari penelitian ini adalah agar guru dapat memanfaatkan media KTP sebagai alat bantu untuk memudahkan penyampaian materi dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdjul, Tirtawaty. Buku Model Pembelajaran Ryleac. Politeknik Gorontalo. Gorontalo, 2019. https://www.bing.com/Tirtawaty-Abdjul-Buku-model-pembelajaran-Ryleac.

Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safruddin Abdul Jabar, Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, (2009), 35.

Kristanto, Andi. Media Pembelajaran. Jawa Timur: Bintang Sutabaya, 2016.

Lestari, Rini, Ika Ratih Sulistiani, dan Muhammad Sulistiono. “Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar (Smart Stair) Pada Materi Satuan Panjang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Islam Almaarif 01 Singosari.” Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 3 (2023): 97–103. https://doi.org/http://riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index.

Okpatrioka. “Research And Development (R & D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 1, no. 1 (2023): 88. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.

Riduwan. Skala Pengukuran Variabel – Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta, (2015), 15.

S, Azzahra Obellia P. “Pengembangan Media Tangga Pintar Muatan Matematika Untuk Peserta Didik Kelas 1 di SDN 4 Suru.” Universitas Islam Sultan Agung, 2022.

Sholihah, Dyahsih Alin, dan Ali Mahmudi. “Keefektifan Experiential Learning Pembelajaran Matematika MTs Materi Bangun Ruang Sisi Datar.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 2, no. 2 (2015): 175. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7332.

S, Isran Rasyid Karo - Karo, dan Rohani. “Manfaat Media Dalam Pembelajaran.” Axiom Jurnal Pendidikan dan Matematika Vii, no. 1 (2018): 94. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778.

Sukarelawan, Moh. Irma, Toni Kus Indratno, dan Suci Musvita Ayu. N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posttest. Yogyakarta: Suryacahaya, 2024.