Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Adaptasi Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Kelas I

Syifa Amelia Putri; Dwi Anita Alfiani; Aceng Jaelani

Authors

Syifa Amelia Putri Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon, Cirebon, Indonesia
Dwi Anita Alfiani Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon, Cirebon, Indonesia
Aceng Jaelani Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon, Cirebon, Indonesia

Keywords:

Kecerdasan Emosional, Adaptasi Sosial, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan adaptasi sosial siswa kelas I di Madrasah Ibtidaiyah. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah sebagian siswa belum mampu beradaptasi dengan baik di lingkungan sekolah, kurangnya kemampuan mengekspresikan diri, rendahnya antusiasme belajar, dan lemahnya pengendalian emosi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental model one group posttest only (non-desain). Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas I MI Al-Hikmah Jakarta Timur yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi angket kecerdasan emosional, angket adaptasi sosial, dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif, uji prasyarat, serta uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 77,33, dan kemampuan adaptasi sosial juga tergolong tinggi dengan skor rata-rata 77,43. Regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara kecerdasan emosional terhadap kemampuan adaptasi sosial dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,632. Artinya, 63,2% kemampuan adaptasi sosial siswa dapat dijelaskan oleh kecerdasan emosional mereka. Nilai korelasi sebesar 0,795 menunjukkan hubungan yang kuat dan positif antara kedua variabel. Penelitian ini terbatas pada siswa kelas I MI Al-Hikmah dengan pengumpulan data melalui angket tertutup, sehingga eksplorasi mendalam terhadap dinamika sosial emosional siswa masih terbatas. Faktor eksternal seperti latar belakang keluarga dan lingkungan tidak dikaji.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arafa, S., Mursalim, M., & Ihsan, I. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 47–54. Retrieved from https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1780

Bar-On, R., Parker, J. D. A., & Goleman, D. (2000). The Handbook of Emotional Intelligence: The Theory and Practice of Development, Evaluation, Education, and Application--at Home, School, and in the Workplace. New Jersey: Wiley. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=_WVnQgAACAAJ

Branden, N. (1992). The Power of Self-Esteem: An Inspiring Look At Our Most Important Psychological Resource. Health Communications, Incorporated. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=CG4hMQAACAAJ

Deliati, D., Tussa’diah, H., & Elfrianto, E. (2022). Kecerdasan Emosional Mahasiswa Anggota Organisasi Tingkat Fakultas Program Studi Bimbingan Konseling. Jurnal Guru Kita, 7(1), 157–165.

Denham, S. A., Bouril, B., & Belouad, F. (1994). Preschoolers’ affect and cognition about challenging peer situations. Child Study Journal, 24(1), 1–21.

Fitriana, E., & Khoiri Ridlwan, M. (2021). Pembelajaran Transformatif Berbasis Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1), 1284–1291. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137

Fitriani, I., Alwi, N., & Syam, S. (2025). Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11.

Fitriono, E. N. (2023). The Challenges and Orientation of Islamic Education at the Border Location: Case Study of MTs Al-Ikhlas Nunukan. Bulletin of Pedagogical Research, 3(1), 48–69.

Ghorbal, S., & Lestari, S. (2021). Pengaruh kecerdasan emosi, prasangka, dan kualitas pertemanan terhadap sikap toleransi siswa pada sekolah berbasis agama. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 185–198.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=XP5GAAAAMAAJ

Husnaini, M., Sarmiati, E., & Harimurti, S. M. (2024). Pembelajaran sosial emosional: Tinjauan filsafat humanisme terhadap kebahagiaan dalam pembelajaran. Journal of Education Research, 5(2), 1026–1036.

Ivanikha, O. (2019). Hubungan antara Empati dengan Interaksi Sosial Remaja di SMA Yayasan Perguruan Indonesia Membangun Medan. Universitas Medan Area.

Jamaludin, F. (2021). Pengaruh kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan tanggung jawab sosial terhadap altruisme pada relawan aksi sosial kasus pandemi covid-19. Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60.

Khalillah, Y. A., Damayanti, R., Agustriyani, F., & Susanto, A. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Interaksi Sosial Pada Remaja Di SMP Negeri 15 Bandar Lampung. Health Research Journal of Indonesia, 3(3), 165–173. https://doi.org/10.63004/hrji.v3i3.547

Kusumawati, S. T., Susiati, S., & Ruth, B. (2024). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Yadika 11 Jatirangga Kota Bekasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11945–11951.

Laelawati, K. (2025). Kajian Literatur: Empati Dan Kesadaran Diri Sebagai Dimensi Utama Kecerdasan Emosional Dalam Kepemimpinan Dampaknya Terhadap Kinerja Organisasi. Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi, 8(2), 615–624. https://doi.org/10.57178/paradoks.v8i2.1182

Lase, E. E., & Tumanggor, R. O. (2024). Psikoedukasi meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa SMP Strada Slamet Riyadi Tangerang. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(3), 625–629.

Lianti, A., Nirwana, H., & Bimbingan dan Konseling, J. (2023). Hubungan Problem Solving dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hubungan Sosial Siswa. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(12), 552–560.

Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2008). Emotional intelligence: New ability or eclectic traits? American Psychologist, 63(6), 503–517. https://doi.org/10.1037/0003-066X.63.6.503

Meliyana, S. (2009). Peran empati terhadap keterampilan sosial dan agresivitas pada anak sekolah dasar. Universitas Gadjah Mada.

Pertiwi, H., & Yuliantina, I. (2024). Relationship between Emotional Intelligence, Learning Motivation, and Discipline in Early Childhood. Journal of Childhood Development, 4(2), 532–543. https://doi.org/10.25217/jcd.v4i2.5171

Pitri, A., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan islam: paradigma, berpikir kesisteman dan kebijakan pemerintah (literature review manajemen pendidikan). Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 2(1), 23–40.

Rizki Febriani, A., Putri, N., Mubaroakh, P., Damayanti, A., & Tasya Jadidah, I. (2023). Analisis Pengembangan Kecerdasan Emosional Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Kelas Vi Di Min 1 Kota Palembang. JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research, 3(01), 230–240. https://doi.org/10.62668/jimr.v3i01.880

Solikah, Y. (2022). Peran Guru Kelas Dalam Perkembangan Emosional Siswa PascaPandemi di Kelas IV SDN 141 Bengkulu Utara. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Storey-Hurtubise, E., Forristal, J., Henning, C., & Parker, J. D. A. (2022). Developing Emotional and Social Competencies in Children: Evaluating the Impact of a Classroom-Based Program. Canadian Journal of School Psychology, 37(3), 257–270. https://doi.org/10.1177/08295735211051825

Wastyanti, A. (2025). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL PADA REMAJA SMP. At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 12(02), 1–10.

Wulandari, A., & Susanti, D. (2023). Hubungan Kemampuan Sosial Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Fungsi Eksekutif Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 5(1), 55–67. https://doi.org/10.15408/jece.v5i1.32912

Yasin, M., Rifky, S., Retnoningsih, R., Sulaiman, S., Tersta, F. W., Mintarsih, M., … Firman, F. (2024). Buku Ajar Pengantar Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.