PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PRO SOSIAL ANAK DI KOBER AL-HIDAYAH KECAMATAN PAGERAGEUNG TASIKMALAYA

Abstract

Sejalan dengan tujuan pendidikan yang tercantum dalam undang-undang, sangat jelas bahwa uantuk memajukan suatu bangsa maka diperlukan sumber daya manusia yang berpotensi dan mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya, salah satunya adalah berkembangnya sosial emosional anak dengan baik.  Pusat pendidikan dibagi menjadi tiga bagian, yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Pada lingkungan keluarga, pendidikan terhadap anak dipengaruhi salah satunya oleh pola asuh orang tua, dimana pola asuh adalah suatu komponen yang penting dalam proses pendidikan yaitu sebagai suatu bagian dari lingkungan keluarga, juga sangat fungsional karena berpengaruh terhadap perkembangan sosial emosional anak didik. Dilakukanlah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan mementingkan proses, penelitian ini dilaksanakan di KB Al-Hidayah dengan subyek penelitian semua anak yang ada di sekolah tersebut yang berjumlah 20 anak. Untuk teknik pengambilan data dilakukan observasi secara langsung serta ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan memberikan pengertian kepada orang tua tentang pola asuh yang baik akan diteliti pengaruhnya terhadap perkembangan sosial emosional anak saat belajar di sekolah. Setelah orang tua memperbaiki pola asuh, anak didik mengalami perkembangan yang baik pada sosial emosionalnya saat belajar di sekolah, dapat dilihat pada indikator-indikatornya seperti: menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan, menunjukan sikap percaya diri, memahami peraturan dan disiplin, mau berbagi, menolong dan membantu teman, menghargai keunggulan orang, menunjukan rasa antusiasme dalam melakukan permainan komperatitif secara positif, dan memiliki rasa empati yang baik. Dengan pola asuh orang tua yang baik, sosial emosional anak berkembang dengan baik sehingga kegiatan belajar menjadi lebih efektif dan aktivitas anak di rumah juga menjadi lebih baik.